ฝ่ายซ้ายมีความคิดด้านข้างและความสามารถในการสร้างสรรค์ แต่เชื่อกันว่าเด็ก "ถนัดซ้าย" มีปัญหาการเรียนรู้ หลักสูตรของโรงเรียนโดยเฉลี่ยไม่ได้ถูกชี้นำโดยลักษณะของนักเรียนดังกล่าว ดังนั้นผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาและการเรียนรู้ของเด็กมากขึ้น
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
นักจิตวิทยาแนะนำให้ปฏิเสธที่จะฝึกเด็กที่ถนัดซ้ายและเตือนว่าการเปลี่ยนมือชั้นนำนั้นสัมพันธ์กับการแทรกแซงในการทำงานของสมอง เด็กอาจมีอาการทางประสาท: พูดติดอ่าง, กลัว, enuresis, ความอยากอาหารและการนอนหลับบกพร่อง, สำบัดสำนวน, เซื่องซึมและเซื่องซึม
ขั้นตอนที่ 2
หากคุณไม่ต้องการเปลี่ยนมือที่ถนัดในเด็กที่ถนัดซ้าย ให้ใช้เวลา 15-20 นาทีต่อวันในการออกกำลังกายและเกมที่ส่งเสริมการพัฒนากล้ามเนื้อ มันสามารถว่ายน้ำ, การสร้างแบบจำลอง, ทอผ้า macrame, ถัก, เย็บปักถักร้อย
ขั้นตอนที่ 3
เด็ก "ถนัดซ้าย" มักจะช้ามากและมีปัญหาในการเริ่มต้นอย่างมาก อดทนและสร้างสภาพแวดล้อมที่อบอุ่น สิ่งนี้จะทำให้คนถนัดซ้ายที่ไม่มั่นคงทางอารมณ์สงบลง ไม่เช่นนั้นพวกเขาอาจตื่นตระหนกและทำผิดพลาดมากมาย
ขั้นตอนที่ 4
อธิบายเนื้อหาทีละขั้นตอน ซึ่งจะช่วยให้เด็กสร้างห่วงโซ่ตรรกะและสร้างภาพรวมของสิ่งที่ได้เรียนรู้
ขั้นตอนที่ 5
ใช้การมอบหมายที่สร้างสรรค์เพื่อเสริมลำดับของการกระทำ ตัวอย่างเช่น การสร้างภาพประกอบสำหรับเทพนิยายและเรื่องราว อย่าลืมขอให้เด็กเล่าเนื้อหาของงานวรรณกรรมอีกครั้งโดยใช้ภาพที่วาด คุณสามารถเชิญคนถนัดซ้ายให้เขียนเรื่องราวตามชุดภาพวาดโครงเรื่องได้ การ์ตูนสำหรับเด็กเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรื่องนี้
ขั้นตอนที่ 6
เมื่อสอนคนถนัดซ้ายให้เขียน ให้พิจารณาถึงความเป็นไปได้ของการเขียนจดหมายแบบ "กระจก" หากเป็นเช่นนี้ ให้ชี้ไปที่ลูกของคุณอย่างนุ่มนวล
ขั้นตอนที่ 7
ขณะทำงานที่ได้รับมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษร ให้แก้ไขจุดเริ่มต้นของการบันทึกอย่างเคร่งครัดและตรวจสอบการปฏิบัติตามบรรทัด ให้ความสนใจกับองค์ประกอบการออกเสียง (เสียง) ของคำ ซึ่งจะช่วยป้องกันและขจัดข้อผิดพลาดในการสะกดคำ
ขั้นตอนที่ 8
เนื่องจากต้องแก้ปัญหาหลายอย่างพร้อมกัน ทำให้คนถนัดซ้ายมีปัญหาเรื่องการโกง ดังนั้นจึงใช้เวลานานกว่ามากในการทำงานประเภทนี้ให้เสร็จ อย่าเร่งเด็กในทางใดทางหนึ่ง
ขั้นตอนที่ 9
ขณะอ่าน เด็กที่ถนัดซ้ายมักจะไม่เข้าแถวและพยายามอ่านข้อความจากตรงกลางหรือจากขวาไปซ้าย เพื่อช่วยบุตรหลานของคุณในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ ให้ปิดหน้ากระดาษด้วยกระดาษเปล่า โดยเหลือเพียงพยางค์ที่อ่านได้เท่านั้นที่เปิดอยู่ ค่อยๆ สอนลูกให้ทำสิ่งนี้ด้วยตนเอง ปล่อยให้เขาดำเนินการเสริมนี้จนกว่าเขาจะเริ่มเดินตามเส้นโดยอัตโนมัติและเลือกทิศทางที่ต้องการ